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| 年龄 / 领域 |
小班 / 语言表达 |
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| 活动目标 |
对我们身边的各种生活用品感兴趣。
了解有能自己使用的用品和要在大人的帮助下使用的用品。
正确表达自己的经验与想法。
自然探究 > 探究科学 > 利用简单的道具与机器
沟通 > 发言 > 讲述感觉、想法、经验 |
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| 活动准备 |
需要大人帮助的生活用品图片资料 |
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| 幼教图片 |
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| 幼教图片 |
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活动过程
导入
1.聊聊幼儿可以自己使用的生活用具。
-我们教室里的东西中，可以自己使用的东西是什么?
-家里的东西中，能自己使用的东西有哪些?
-自己使用这些东西会有什么感觉?
展开和结束
2.谈谈需要大人帮助的生活工具。
-朋友们不能自己使用的东西有哪些呢?
-(看着刀)这是什么?
-什么时候使用刀?
-用过刀吗?
-用刀做了什么?
-刀可以自己使用吗?
-为什么不能自己用刀呢?
-(看着饮水机的图片)这是什么?
-可以自己使用净水机吗? 还是需要大人的帮助?
-为什么?
-净水机的热水部分是哪里呢? 是怎么表示的?
-想喝热水,应该怎么做呢?
-如果不想得到大人的帮助,想自己接热水,会发生什么事?
-需要大人帮助的东西还有什么呢?
3.回顾和评价活动。
-今天聊了什么?
-需要大人帮助的工具有哪些?
-谈好以后,你有什么感受?
活动延伸
1.可以在语言领域,编写一本"需要大人帮助的生活工具"小册子。
指导上的注意点
1.在讨论时,应以幼儿的经验和知识为基础。
评价
1.关心我们身边的各种生活工具吗?
2.知道有自己使用的工具和需要大人帮助的工具吗?
3.用恰当的语言表达自己的经验和想法吗?
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